Категорія: Новини освіти міста

Основне завдання центру полягало не в механічному зазубрюванні пропущеного матеріалу, а в поверненні мотивації до навчання та ліквідації базових прогалин, які заважали дітям рухатися далі. Заняття у Центрі проводилися з чотирьох предметів. Програма фокусувалася на трьох ключових напрямах: математика — предмет, де кожна пропущена тема руйнує розуміння наступного матеріалу, українська мова — основа для сприйняття будь-якої іншої інформації, історія України – фундаментальний предмет, який формує особистість громадянина, англійська мова – мова міжнародного спілкування, психоемоційна підтримка — зниження тривожності перед іспитами та уроками, робота зі стресом.

Continue reading →

У Комунальному закладі «Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 28» в ЦНОВ активно продовжувалася робота з учнями 5–9 класів, спрямована на подолання освітніх втрат, розвиток ключових компетентностей та підвищення мотивації до навчання. До занять долучилися учні різних вікових категорій, які мали можливість працювати в комфортній атмосфері, отримувати індивідуальну підтримку та вдосконалювати свої знання.

Continue reading →

У Полтавській міській територіальній громаді завершився цикл Всеукраїнських учнівських олімпіад. Етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад продемонстрували
високий рівень підготовки школярів і стали свідченням стійкості освітньої системи Полтавської громади. Інтелектуальні змагання охопили 16 навчальних предметів:
українську мову та літературу, історію, математику, фізику, хімію, біологію, географію, астрономію, правознавство, інформатику, інформаційні технології, а також іноземні мови (англійську, німецьку, французьку, іспанську та польську).

Continue reading →

Цей робочий тиждень у Цифровому освітньому центрі ліцею 38 їм. Івана Павловського пройшов під знаком інтенсивної підготовки та продуктивної взаємодії. Ми продовжуємо створювати безпечний і комфортний простір, де кожен учень може розвиватися у власному темпі, відчуваючи підтримку та повагу до своїх індивідуальних особливостей.

Continue reading →

У на базі Полтавської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №37 продовжує працювати Центр з надолуження освітніх втрат, де навчаються учні 7–8 та 9 класів.

Основна увага приділяється ключовим предметам — українській мові, англійській мові, математиці та історії.

Continue reading →

16 травня у ліцеях №№ 1, 2, 3, 10, 13, 14, 17, 26, 32, 33, 38 Полтавської міської територіальної громади відбудуться Дні відкритих дверей для учнів 9-х класів та їхніх батьків.
Під час зустрічей можна буде дізнатися про профілі навчання, організацію освітнього процесу, укриття та можливості для учнів.

Continue reading →

Центр з надолуження освітніх втрат у ЗЗСО №34 продовжує працювати над розвитком ключових компетентностей учнів і створенням сучасного освітнього середовища.

У Центрі проводяться заняття з української мови, математики, англійської мови, хімії та інформатики.

Continue reading →

Особливе місце у роботі Центру надолуження освітніх втрат займає підготовка учнів до національного мультипредметного тесту. Для старшокласників НМТ — це не просто підсумкове оцінювання, а важливий крок до майбутньої професії, вступу до омріяного закладу освіти та реалізації власних цілей.

Саме тому підготовці до тестування у Центрі приділяється значна увага.

Continue reading →

У Центрі надолуження освітніх втрат відбулося заняття з розвитку соціально-емоційних навичок на тему: «Малюнок про себе» Кожна дитина — це окремий всесвіт зі своїми емоціями, переживаннями, мріями та думками. Саме через творчість діти вчилися пізнавати себе, висловлювати власні почуття та бачити свою унікальність у навколишньому світі.

Continue reading →

У сучасних умовах освіта переживає складний період трансформацій, спричинених соціальними викликами, цифровізацією та вимушеними перервами у традиційному навчанні. Саме тому особливого значення набувають ініціативи, спрямовані на подолання освітніх втрат.

Однією з таких ефективних практик є діяльність Центру подолання освітніх втрат, створеного на базі закладу №29 — інноваційного освітнього простору, який поєднує науковий підхід із творчим педагогічним мисленням.

Continue reading →